Proyecto Piloto: Educación Ambiental formal para la provincia de
Caylloma
1. RESUMEN.
El presente proyecto pretende promover y fortalecer la educación y cultura ambiental en la zona alto andina de la región Arequipa (Perú), en la provincia de Caylloma mejorando
la calidad educativa para lo cual desarrollará actividades a manera piloto orientadas a Instituciones Educativas de los distritos de Callalli, Chivay, Sibayo y Tuti,
en
los siguientes temas: la implementación
del Programa GLOBE para promover la investigación ambiental desde
la escuela, la organización y funcionamiento de la participación estudiantil a través de las Brigadas Ambientales Escolares y fortalecer las capacidades desarrolladas en directores, docentes y estudiantes
a través de actividades educativas vivenciales. Estas actividades se
realizarán en coordinación con la Unidad de
Gestión Educativa Local de Caylloma de la Gerencia Regional de Educación Arequipa, para el periodo educativo escolar 2014. Buscamos
orientar y fortalecer la operación
del sistema educativo y generar
conciencia ambiental
tanto en
alumnos,
profesores y directores. Asimismo en dichas actividades se aplicará el Enfoque de Ecoeficiencia
el
cual se fundamenta en el desarrollo de acciones educativas orientadas al uso eficiente y responsable de los recursos naturales (agua, aire, suelo y biodiversidad), y la adaptación al cambio climático.
2. LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO.
El proyecto se encuentra
focalizado en los distritos de Tuti, Sibayo, Callalli y Chivay de la provincia de Caylloma en
la Región Arequipa, Perú. El proyecto tiene como objetivo realizar las actividades
propuestas con los estudiantes, docentes y especialistas de las áreas de Ciencia Tecnología y Ambiente, Ciencias Sociales en las 04 Instituciones
Educativas de los
siguientes distritos:
§ Institución Educativa del distrito de CALLALLI
§ Institución Educativa de CHIVAY
§ Institución Educativa del distrito de SIBAYO
§ Institución Educativa del distrito de TUTI
3. OBJETIVOS
Objetivo General:
§ Contribuir a la mejora de la calidad educativa a través de la promoción y fortalecimie nto de la educación y cultura ambiental.
Objetivos Especificos:
§ Promoción de la investigación ambiental en
las escuelas como herramienta para
desarrollar una cultura
ambiental de mitigación y adaptación al cambio climático-Programa
GLOBE Perú.
§ Promover
la
participación en
forma organizada de
los estudiantes
y
docentes a través
de las
Brigadas
Ambientales Escolares promoviendo actividades educativas ambientales y
el monitoreo ambiental de sus recursos naturales.
§ Fortalecer las
capacidades en las
instituciones educativas y
especialistas en temas referidos a las
competencias, capacidades
y actitudes bajo el enfoque de ecoeficiencia,
conservación de su biodiversidad y medidas de
adaptación al cambio climático.
4. RESULTADOS. Los resultados esperados son los
siguientes:
§ 80% de docentes participantes, son certificados como
maestros GLOBE, e implementan el programa y reportan
datos atmosféricos.
§ 80% de
las Instituciones
Educativas participantes del
proyecto promueven
y
fortalecen sus Brigadas
Ambientales Escolares implementando actividades ambientales en su Institución Educativa y
comunidad.
§ 80% de las Brigadas Ambientales Escolares implementan el monitoreo ambiental de sus recursos naturales a través del programa GLOBE, generado investigaciones en
conservación de la biodiversidad y medidas de
adaptación frente a los efectos del cambio climático.
5. ACTIVIDADES. Para la implementación del proyecto se considera realizar las siguientes actividades según los
objetivos trazados:
5.1. Capacitaciones para
la
Implementación del Programa GLOBE y Cambio Climático. El fortalecimiento de
capacidades de los docentes facilitará la aplicación del Programa GLOBE y la comprensión de los efectos del Cambio Climático. Las capacitaciones serán compatibles con el Diseño Curricular Nacional.
5.2. Equipamiento. Para la operatividad del programa GLOBE es necesario adquirir los instrumentos
para
la toma de datos, por eso se instalaran cuatro casetas meteorológicas para el reporte y análisis de datos obtenidos.
5.3. Capacitaciones en Formación y Funcionamiento de Brigadas Ambientales Escolares. Para la sostenibilidad del proyecto es necesario
la formación de organizaciones estudiantiles, logrando
el involucramiento de docentes
y de estudiantes quienes empezaran a desarrollar una conciencia ambiental a través de toma de decisiones y
cambios de actitud los que se proyectaran a
su
Institución educativa y a su comunidad.
5.4. Asesoramiento Técnico in situ en Monitoreo Ambiental-
Protocolos GLOBE. El proyecto brindará la asesoría técnica y acompañamiento
al docente y estudiantes para la correcta
aplicación de protocolos y análisis de datos, asimismo se localizaran las zonas de estudio y monitoreo de acuerdo a los recursos naturales y biodiversidad existente en cada localidad, motivando así la investigación ambiental desde la escuela.
5.5. Actividades Educativas Vivenciales. Para fortalecer las actitudes de estudiantes y docentes se desarrollaran actividades vivenciales, como el Campamento Ambiental, en el que se realizará, un monitoreo ambiental
participativo. Al final se compartirán con la población los resultados sobre el estado
de los recursos naturales
y biodiversidad existente
en la localidad. Además, se realizarán concursos para motivar a
los
participantes.
Pilot Project: Environmental Education for the Province of Caylloma
1. SUMMARY.
This project intended to
promote and strengthen environmental education and culture in the area high
Andes (Peru) in Caylloma province of Arequipa region. The purpose is to improve
the quality of environmental education, for which will be developed various
capacitation for Educational Institutions of the districts of Callalli, Chivay,
Sibayo and Tuti, on the following topics: the implementation of the GLOBE
Program, for to promote environmental research from school; The participation of students in Environmental Brigades and
strengthen the capacities of the principals,
teachers and students through
experiential educational activities. These activities will be
done in coordination with the Local Education Management Unit of Caylloma, of
the Regional Management of Education of Arequipa, for the educational period
2014. The project seeks to guide and strengthen the
operation of the educational system and generate environmental awareness in the
students, teachers and principals. In addition,
these activities will apply the 'Eco-efficiency Approach' which is based on the
development of educational through the efficient and responsible use of natural
resources (water, air, soil and biodiversity), and adaptation to climate change.
2. PROJECT LOCATION.
The project is focused
on the districts of Callalli,
Chivay, Sibayo and Tuti of Caylloma province in
Arequipa region, in Peru. The project objective is to do the proposed
activities with students, teachers
and specialists in the areas of
Science, Technology and Environment,
and Social Sciences in the four educational institutions in the following
districts:
§ Educational Institution of Callalli district
§ Educational Institution of Chivay district
§ Educational Institution of Sibayo district
§ Educational Institution of Tuti district
3. OBJECTIVES
General Objective:
§ To
contribute to improving the quality of
education through the promotion
and strengthening of environmental education and culture.
Specific
Objectives:
§
Promotion of environmental research
in schools as a tool to for to
develop an environmental culture of mitigation and adaptation to climate change - GLOBE Program
Peru.
§
Promote the organized participation of students
and teachers through of the Environmental Brigades promoting
environmental educational activities
and environmental monitoring of natural
resources.
§
Strengthen capacities of educational
institutions and specialists on topics
related to the competences, capacities and
attitudes under the eco-efficiency
approach, biodiversity conservation and adaptation to climate change.
4. RESULTS.
The expected results are:
§
80% of participating teachers receive certification as
teachers GLOBE and implemented
the program and report atmospheric data.
§
80% of project participants Educational Institutions promote and strengthen their Environmental Brigades implementing environmental
activities in their educational
institution and community.
§
80% of the Environmental Brigades implement environmental monitoring of natural resources through the GLOBE program, generated
research in biodiversity conservation
and adaptation measures against the
effects of climate change.
5. ACTIVITIES. To implement the project
considers the following activities according to the objectives:
a.
Training for Implementation of the GLOBE Program and Climate Change. Capacities
building of teachers facilitate implementation of the GLOBE Program and
understanding the effects of climate change. The training shall be compatible
with the National Curriculum Design.
- Equipment. For the operation of the
GLOBE program is necessary to acquire the tools for data recollection, for
it will be installed four weather booths for reporting and
analysis of data.
c. Training in operation and functioning of Environmental Brigades. For project sustainability is
necessary the formation of student organizations, making the involvement of
teachers and students who began to develop environmental awareness through
decision making and attitude changes that were projected to their educational
institution and community.
d. Technical Consulting in - situ
Environmental Monitoring - Protocols GLOBE. The project will provide
technical advice and support to teachers and students for the proper
implementation of protocols and data analysis, also areas of study and
monitoring according to the natural resources and biodiversity of each site
were located, motivating environmental research from school.
e. Experiential Educational Activities. To strengthen the attitudes of students and teachers
experiential activities, as Environmental Camp, where participants will be
performed to develop environmental monitoring. Finally, we will share the
results with the population on the state of natural resources and biodiversity
of the area. Also periodically, regular competitions are
held to motivate participants.